Kapacity škol jsou velké téma – někde místa chybějí, jinde přebývají. A to vede mnohé obce ke spolupráci a společnému přemýšlení nad řízením škol v konkrétním regionu. Nabízíme proto samosprávám a nejenom jim dvě aktualizované metodiky, které mohou posloužit jako užitečný průvodce při zakládání svazkových škol nebo při převodu příspěvkových organizací na moderní školské právnické osoby.
Od 1. ledna 2026 vstupuje v platnost nová právní úprava, která mění fungování školských obvodů, kompetence zřizovatelů i pravidla pro školské právnické osoby.
Aktualizovaná metodika Školská právnická osoba (platná od 1. 1. 2026) nabízí obcím praktický návod, jak se v tomto novém režimu orientovat a jak převést školu z příspěvkové organizace na školskou právnickou osobu. Nově také podrobně popisuje možnost zřízení školské právnické osoby více zřizovateli a obsahuje vzorovou zřizovatelskou smlouvu pro tuto variantu.
Metodika shrnuje právní, organizační a majetkové kroky, přináší vzorové dokumenty i harmonogram celého procesu. Pomáhá obcím nastavit moderní a dlouhodobě udržitelnou správu školy v souladu s právní úpravou platnou od roku 2026.
Odkaz na celou metodiku: Svazkové školství (platné od 1. 1. 2026)
Od 1. ledna 2026 vstupuje v platnost nová právní úprava, která mění fungování školských obvodů, kompetence zřizovatelů i pravidla pro školské právnické osoby.
Aktualizovaná metodika Školská právnická osoba (platná od 1. 1. 2026) nabízí obcím praktický návod, jak se v tomto novém režimu orientovat a jak převést školu z příspěvkové organizace na školskou právnickou osobu. Obsahuje přehled právních a majetkových kroků, vzorové dokumenty i harmonogram celého procesu.
Metodika pomáhá obcím nastavit moderní a dlouhodobě udržitelnou správu školy v souladu s právní úpravou platnou od roku 2026.
Odkaz na celou metodiku: Školská právnická osoba (platné od 1. 1. 2026)
Aktualizované verze metodik navazují na dříve vydané materiály MŠMT (2009, 2012, 2019, 2021, 2024), jejichž přehled je dostupný na webu MŠMT.
Martina je ředitelkou Odboru podpory škol a zřizovatelů MŠMT a „duší“ Středního článku podpory, u jehož zrodu stála. Ve své roli unikátně propojuje zkušenosti pedagoga, zástupkyně ředitele i místostarostky obce, kde se podílela na vybudování úplně nové moderní školy pro 21. století. Jako spoluautorka Strategie 2030+ proměňuje ministerskou vizi v neocenitelnou pomoc, kterou ředitelé vnímají jako klíčovou pro svou každodenní práci a rozvoj škol.
