Starší obsah webu najdete v archivu stránek na old-edu.gov.cz
Jednotný metodický portál MŠMT

Štítek materiálu: Střední článek podpory

Nový tutoriál k odkladové novele školského zákona

Tomáš Zahradníček 22/09/2025 Žádné komentáře
Odkladová novela školského zákona přináší změny v zápisech do mateřských a základních škol, v předávání informací mezi MŠ a ZŠ i v podmínkách odkladu povinné školní docházky. První úpravy začnou…
Read more

Přijímání cizinců do základní školy – specifika

Tomáš Zahradníček 02/09/2025 Žádné komentáře
Tato metodika nabízí ucelený přehled právních, administrativních a praktických aspektů, které se vztahují k přijímání žáků-cizinců do základního vzdělávání. Jejím hlavním cílem je podpořit školy při orientaci v různých situacích,…
Read more

Přijímání cizinců do mateřské školy – specifika

Tomáš Zahradníček 02/09/2025 Žádné komentáře
Tato metodika poskytuje přehled právních, organizačních a praktických specifik, které se vztahují na přijímání dětí-cizinců k předškolnímu vzdělávání. Cílem je usnadnit školám orientaci v jednotlivých situacích, které mohou nastat při…
Read more

Třídnické hodiny v praxi: právní rámec a doporučení

Redakce 28/08/2025 Žádné komentáře
Třídnické hodiny představují důležitý nástroj pro budování vztahů ve třídě a prevenci rizikového chování, přesto jejich organizace není legislativně jednoznačně ukotvena.Tento metodický materiál Středního článku podpory MŠMT se zaměřuje na…
Read more

Změna financování nepedagogické práce v souvislostech

Tomáš Zahradníček 23/08/2025 Žádné komentáře
Ucelená a podrobná metodika k převodu financování nepedagogů představuje všechny hlavní aspekty legislativní změny a ředitelům škol a jejich zřizovatelům přináší kromě důležitých informací i představení různých variant řešení a…
Read more

Vznik pracovního poměru pedagogického pracovníka

Tomáš Zahradníček 26/06/2025 Žádné komentáře
Metodická příručka je průvodcem problematikou vzniku pracovního poměru pedagogického pracovníka. Je určena především ředitelům a vedení škol, užitečné informace zde naleznou mzdové účetní, personalisté, ale i samotní pedagogičtí pracovníci. Příručka…
Read more
Jak postupovat, když žák není hodnocen – infografika

Jak postupovat, když žák není hodnocen – infografika

Tomáš Zahradníček 18/06/2025 Žádné komentáře
Infografika připravena na základě podnětů z praxe přehledně shrnují legislativní rámec a doporučený postup v situacích, kdy žák není hodnocen. Materiál je určen zejména ředitelům škol jako podpůrný nástroj pro…
Read more
Jak postupovat, když žák není hodnocen nebo neprospěl

Jak postupovat, když žák není hodnocen nebo neprospěl

Tomáš Zahradníček 18/06/2025 Žádné komentáře
Infografiky připravené na základě podnětů z praxe přehledně shrnují legislativní rámec a doporučený postup v situacích, kdy žák není hodnocen nebo neprospěl. Materiály jsou určeny zejména ředitelům škol jako podpůrný…
Read more
Jak postupovat, když žák neprospěl – infografika

Jak postupovat, když žák neprospěl – infografika

Tomáš Zahradníček 18/06/2025 Žádné komentáře
Infografiky připravené na základě podnětů z praxe přehledně shrnují legislativní rámec a doporučený postup v situacích, kdy žák neprospěl. Materiál je určen zejména ředitelům škol jako podpůrný nástroj pro rozhodování…
Read more
« PreviousNext »
Menu
Ukrajina Dokumenty Pro vedení školy Kariéra Reformy Data
Mohlo by Vás zajímat
Aktuality
Strategie 2030+
Poučení o GDPR
Konkurzy na ředitele
Přihlaste se k odběru našeho newsletteru!
Přihlášením k newsletteru souhlasíte s tím, že vám budeme zasílat novinky a speciální nabídky. Odhlásit se můžete kdykoli.
Copyright © 2026 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy (MŠMT).
Vytvořeno ve spolupráci s 200solutions s.r.o.

Martina Běťáková

Ředitelka Odboru podpory škol a zřizovatelů
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy

Martina je ředitelkou Odboru podpory škol a zřizovatelů MŠMT a „duší“ Středního článku podpory, u jehož zrodu stála. Ve své roli unikátně propojuje zkušenosti pedagoga, zástupkyně ředitele i místostarostky obce, kde se podílela na vybudování úplně nové moderní školy pro 21. století. Jako spoluautorka Strategie 2030+ proměňuje ministerskou vizi v neocenitelnou pomoc, kterou ředitelé vnímají jako klíčovou pro svou každodenní práci a rozvoj škol.