Psycholog
- Shodný předmět nebo specializace: Školní psycholog
- Shodný typ školy: Základní škola
Web Mateřská škola, základní škola a střední škola Gellnerka Brno, příspěvková organizace
Do MŠ, ZŠ a SŠ Gellnerka Brno, p.o. přijmeme školního psychologa na 0,5 úvazek, s nástupem – dle domluvy. Rozšiřujeme tým pracovníků školního poradenského pracoviště a pokud Vás láká práce s dětmi a žáky se sluchovým postižením, s narušenou komunikační schopností a dalšími speciálními vzdělávacími potřebami, jsme školou právě pro Vás.
Požadujeme:
· Ukončené Mgr. VŠ studium – jednooborová psychologie, psychoterapeutický výcvik není podmínkou.
· Zkušenosti v práci s dětmi / žáky / klienty se se speciálními vzdělávacími potřebami výhodou.
· Znalost základních testových baterií, bezúhonnost.
· Znalost základů českého znakového jazyka výhodou.
Nabízíme:
· Přátelský kolektiv, podpora celoživotního vzdělávání v daném oboru, centrum výborně vybavené testovými materiály, vlastní pracovna.
· Platové zařazení ve 12. platové třídě pro pedagogické pracovníky s kvalifikací.
· Měsíční mzda od 37.580,- do 48.990,- Kč při plném úvazku, po třech měsících osobní ohodnocení, odměny.
Zaměstnanecké výhody:
. Školní stravování, příspěvek na penzijní pojištění.
V případě zájmu o nabízenou pozici zašlete svůj strukturovaný životopis na e-mail ředitelce školy: PhDr. Lenka Vrbecká Doležalová, Ph.D., email: lenka.vrbecka@gellnerka.cz.
Kontaktní telefon: 731706412
Chcete-li kontaktovat zadavatele tohoto inzerátu, napište na lenka.vrbecka@gellnerka.cz
Doporučení zohledňují předměty a specializace, typ školy, úvazek i blízkost lokality.
Martina je ředitelkou Odboru podpory škol a zřizovatelů MŠMT a „duší“ Středního článku podpory, u jehož zrodu stála. Ve své roli unikátně propojuje zkušenosti pedagoga, zástupkyně ředitele i místostarostky obce, kde se podílela na vybudování úplně nové moderní školy pro 21. století. Jako spoluautorka Strategie 2030+ proměňuje ministerskou vizi v neocenitelnou pomoc, kterou ředitelé vnímají jako klíčovou pro svou každodenní práci a rozvoj škol.