Mění se příloha č. 1 vyhlášky o školním stravování a s ní i podoba spotřebního koše. Přinášíme vám přehledný online webinář připravený odborným týmem projektu Máme to na talíři (MTNT), ve kterém si můžete projít všechny změny vlastním tempem – po kapitolách, podle toho, co právě řešíte ve své jídelně nebo škole. Webinář obsahuje témata, která zazněla při krajských seminářích k novele více
Chystáte se upravit školské obvody? Připravte se na změnu. Nově je budete vymezovat opatřením obecné povahy a zapisovat do RÚIAN. Přinášíme vám srozumitelný přehled toho, co se mění, odkdy a jak si vše naplánovat, aby obec i škola splnily své povinnosti včas. Co se mění a proč je dobré o tom vědět Velká novela školského zákona (zákon č. 267/2025 Sb.) více
Chcete posílit metodické vedení poradenských pracovníků nebo získat podporu pro mobilní týmy duševního zdraví? Do 27. února 2026 můžete podat žádost v rámci výzvy OP JAK – Podpora poradenského systému. Připravili jsme pro vás přehled, co výzva umožňuje a kde najdete všechny potřebné podklady. Výzva č. 02_25_040 Podpora poradenského systému z Operačního programu Jan Amos Komenský je stále otevřená. Pokud více
Služba IT Guru plynule pokračuje a od roku 2026 je nově součástí Středního článku podpory Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy, který zajišťuje systémovou metodickou a odbornou podporu školám a zřizovatelům v celé České republice. „Navazujeme na dosavadní fungování služby IT Guru v rámci programu Národního plánu obnovy při NPI a chceme školám zajistit stabilní, srozumitelnou a prakticky využitelnou podporu v oblasti digitalizace a IT. Začlenění služby do více
Jaké jsou možnosti stravování zaměstnanců ve školách a školských zařízeních? Přehledně vysvětlujeme, kdy jde o povinnost zaměstnavatele, kdy o dobrovolný benefit a jakou roli v rozhodování hraje zřizovatel. více
Národní pedagogický institut ČR realizuje od ledna 2024 v rámci Národního plánu obnovy projekt NPO 3.1 – AIDIG, jehož cílem je rozvoj digitálních kompetencí učitelů všech stupňů škol. Projekt staví na evropském kompetenčním rámci DigCompEdu a reaguje na výzvy spojené s nástupem generativní umělé inteligence, kyberbezpečností či mediální gramotností. Učitelům nabízí cílené vzdělávací programy a více
Ve druhém článku ze série „Jak na školní infrastrukturu?“ se zaměříme na konkrétní oblasti ze Standardu konektivity škol a na Průvodce ke Standardu konektivity škol. Cílem článku je představit témata, která jsou pro funkční a bezpečnou digitální infrastrukturu klíčová. Standard konektivity škol napoví, na co se ve školní digitální infrastruktuře zaměřit a Průvodce ke standardu více
Ministerstvo zdravotnictví ČR vydalo stanovisko ke školnímu stravování prostřednictvím Dodatku k příloze č. 1 bodu 2 vyhlášky č. 107/2005 Sb., o školním stravování, ve znění pozdějších předpisů. Toto stanovisko je určeno primárně pro provozovatele školních jídelen, tj. MŠ, ZŠ, SŠ, konzervatoře, VOŠ, ZUŠ a SVČ. Stanovisko se zaměřuje na úpravy plnění skupiny Tuk volný a více
Úvod Keyloggery jsou software nebo hardware, které slouží k záznamu stisknutých kláves na počítači. Žáci a studenti mohou potenciálně využívat hardwarové a softwarové keyloggery k různým účelům, ačkoliv tyto praktiky představují značná rizika a jsou přísně zakázány. Jednou z možností, jak keyloggery využít, je sběr osobních údajů, jmen a hesel. Tyto informace mohou být následně použity více
Úvod V dnešní době se umělá inteligence (AI) stává důležitým nástrojem pro zlepšení kybernetické bezpečnosti ve školním prostředí. AI systémy, jako je ChatGPT, jsou navrženy tak, aby se vyhýbaly škodlivým nebo zneužitelným výstupům, což zahrnuje odmítání žádostí o generování škodlivého obsahu, jako jsou phishingové e-maily nebo keyloggery. Avšak i tak může být AI někdy zneužita více
