Nový metodický nástroj desegregace.cz: konkrétní kroky k rovnějšímu vzdělávání
23. 2. 2026Praha, 18. prosince 2025 - V České republice stále existují školy a třídy, kde se romské děti bezdůvodně vzdělávají odděleně od ostatních. Nový metod více
Přijímací řízení na střední školy 2025/26: Kam žáci, kteří konali na jaře 2025 přijímací zkoušky, opravdu v září nastoupili?
13. 2. 2026Pro školní rok 2025/26 podávali žáci už podruhé přihlášky na střední školy elektronicky prostřednictvím systému DiPSy. Stejně jako loni mohli podat až tři přihlášky do oborů bez talentové zkoušky a dvě další do oborů s talentovou zkouškou. O studium na středních školách byl opět velký zájem – do 1. a 2. kola přijímacího řízení se více
Digitální wellbeing ve škole: proč je důležitý a co přináší nová koncepce
10. 2. 2026V současnosti digitální technologie ovlivňují život dětí i dospělých. Mění způsob, jakým se učíme, komunikujeme, trávíme volný čas i jak vnímáme sami sebe. Školy dnes stojí před stále naléhavějším úkolem vytvářet takové prostředí, v němž technologie přirozeně podporují zdraví, učení i mezilidské vztahy, a nikoli je oslabují. Právě na tuto potřebu reaguje nová Koncepce podpory digitálního wellbeingu ve více
Základní informace k ukrajinské problematice v regionálním školství - podzim 2025
30. 1. 2026Po vypuknutí válečného konfliktu na Ukrajině v únoru 2022 se Ukrajinci stali a zůstávají nejpočetnější skupinou cizinců v českém vzdělávacím systému. Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy od listopadu 2022 průběžně monitoruje aktuální počty ukrajinských dětí a žáků v mateřských, základních a středních školách a konzervatořích a v každoročních zprávách poskytuje ucelený přehled o jejich integraci v českém více
Sekundární analýza PISA 2022 – Tvůrčí myšlení
16. 1. 2026Tvůrčí myšlení je klíčovou kompetencí, kterou žáci využívají napříč předměty. Pomáhá hledat různá řešení, klást otázky a propojovat souvislosti. Rozvoj zvídavosti navíc přispívá ke zmírňování rozdílů mezi žáky z různě podnětného rodinného prostředí. V mezinárodním srovnání však čeští patnáctiletí žáci zaostávají. V porovnání s ostatními zeměmi vykazují nízkou míru sebedůvěry v kreativitě a podprůměrnou míru houževnatosti a vytrvalosti. Tato a více
ExploreEdu: Jak AI mění české vzdělávání
14. 1. 2026Umělá inteligence (AI) už není jen technologická novinka, ale stává se praktickým pomocníkem českých škol. Experiment ExploreEdu, který v roce 2025 realizoval Národní pedagogický institut ČR (NPI ČR), ukazuje, jak ředitelé, učitelé i ICT koordinátoři využívají AI v každodenní praxi. Od přípravy hodin přes hodnocení až po řízení školy. Co funguje, kde jsou limity a proč je právě teď více
Analytická zpráva: Mimořádné šetření ke stavu zajištění výuky učiteli – Analýza věkové struktury učitelů
8. 1. 2026Na této stránce naleznete analýzu Mimořádné šetření ke stavu zajištění výuky učiteli v MŠ, ZŠ, SŠ a VOŠ – Analýza věkové struktury učitelů. Tato analýza je zaměřena na věkovou strukturu učitelů v národním a krajském srovnání. K některým souhrnným údajům jsou pro základní srovnání doplněny údaje z Výběrového šetření pracovních sil (VŠPS) Českého statistického úřadu (ČSÚ) za 1. čtvrtletí více
Analytická zpráva: Mimořádné šetření ke stavu zajištění výuky učiteli – Analýza potřeb kvalifikovaných učitelů
8. 1. 2026Na této stránce naleznete Analýzu potřeb kvalifikovaných učitelů zpracovanou z dat Mimořádného šetření ke stavu zajištění výuky učiteli v MŠ, ZŠ, SŠ a VOŠ. Tato analýza přináší podrobnější analýzu poptávky po kvalifikovaných učitelích pro zajištění výuky v mateřských, základních a středních školách v ČR z pohledu charakteristik škol (např. velikosti škol, zřizovatele) a charakteristik stávajících učitelů více
E-learningový kurz: Podpora vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním
21. 11. 2025Praha, 21. listopadu 2025 - NPI nabízí online kurz pro pedagogy zdarma v oblasti podpory žáků se sociálním znevýhodněním.Do kurzu se můžete přihlásit více
Akademie rovných příležitostí ve vzdělávání
21. 11. 2025Publikaci naleznete ke stažení na webu zapojmevsechny.cz. více
