Výzva s názvem: „Implementace Komponenty 3.1 Národního plánu obnovy“
16. 12. 2021Cílem výzvy MŠMT k NPO je přispět k rozvoji digitálního vzdělávání v souladu s vizí Strategie vzdělávací politiky ČR do roku 2030+ a Akčním plánem pr více
MŠMT vydalo informace k distribuci testů (především ke dni testování 20. 12. 2021) a k nahlašování pozitivně testovaných pro školy a školská zařízení
16. 12. 2021Distribuce testů od 16. 12. 2021 Zasíláme informaci k distribuci testů pro potřeby škol ve všech krajích pro testování v termínu 20. prosince 2021. Pro kraj Jihočeský a Středočeský dodávky testů pokryjí i testování v termínu 3. ledna 2021. Liberecký kraj v této distribuci není zahrnut, neboť testy pro testování na termín 20. prosince 2021 více
Dopis MŠMT vzdělavatelům budoucích učitelů s výzvou k další spolupráci v roce 2022
16. 12. 2021Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy chystá začátkem roku 2022 návštěvy fakult připravující budoucí učitele. Záměrem této návštěvy je seznámi více
ČŠI vydala Výroční zprávu: Kvalita vzdělávání v České republice za školní rok 2020/2021
15. 12. 2021Obsah výroční zprávy Úvodní slovo ústředního školního inspektora (str. 3) Přehled inspekční činnosti ve školním roce 2020/2021 (str. 10), Předškolní vzdělávání (str. 12), Základní vzdělávání (str. 58), Střední vzdělávání (str. 94), Základní umělecké vzdělávání (str. 124), Zařízení pro výkon ústavní nebo chranné výchovy (str. 132), Školská poradenská zařízení (str. 146), Systémový projekt Komplexní systém hodnocení více
MŠMT vydalo informace pro školy a školská zařízení k testování dětí, žáků a zaměstnanců a o ochranně dýchacích cest platné k 14. prosinci 2021
15. 12. 2021Změny k testování dětí a žáků ve školách Upozornění: toto mimořádné opatření se týká základních škol (školních družin a klubů), středních škol a konzervatoří. S účinností od 14. 12. 2021 je možné, aby školy, které testují děti a žáky metodu PCR testování, si mohly vybrat testovací den i jiný den, než je pondělí. Zachovat však více
Vyhlášena výzva k předkládání návrhů projektů v rámci NPO pro oblast 3.2.1 vysokých škol pro roky 2022-2024
14. 12. 2021Základní identifikace výzvy Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy (Karmelitská 529/5, 118 12 Praha 1 – Malá Strana IČO: 00022985) (dále jen „ministerstvo“) vyhlašuje tuto výzvu k podání návrhů projektů k zajištění dalšího postupu na základě zákona č. 218/2000 Sb., o rozpočtových pravidlech a o změně některých souvisejících zákonů (rozpočtová pravidla) a zákona č. 111/1998 Sb., více
Očekávané výsledky učení pro výuku čtenářské, matematické a digitální gramotnosti
13. 12. 2021Cíle a východiska Obecná východiska a informace k této problematice poskytuje dokument Gramotnosti v uzlových bodech vzdělávání. Hlavním cílem tohoto textu je poskytnout ucelené informace: k cíli a východiskům zpracování indikátorů základních gramotností v uzlových bodech vzdělávání, k zadání úkolu a strukturování indikátorů základních gramotností v uzlových bodech vzdělávání, ke vztahu indikátorů základních gramotností v uzlových více
MŠMT vydalo informace k distribuci testů pro testování 13. prosince 2021
8. 12. 2021Termíny, financování a distribuce testů Ve čtvrtek 9. 12. 2021 dojde z centrální úrovně k distribuci antigenních testů pro zajištění testování ve všech krajích, které se uskuteční 13. prosince 2021. Vzhledem k počtu testů, které jsou nyní k dispozici, budou do Libereckého kraje distribuovány také testy na zajištění testování v termínu 20. prosince 2021. Distribuovány budou testy SINGCLEAN v jednotkové více
Vyhlášena 1. veřejná soutěž ve výzkumu, experimentálním vývoji a inovacích programu EXCELES
8. 12. 2021Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy (dále jen „poskytovatel“) vyhlásilo dne 8. 12. 2021 veřejnou soutěž ve výzkumu, vývoji a inovacích více
Tematická zpráva ČŠI ukazuje společné faktory vzdělávání v úspěšných základních školách
8. 12. 2021Metodika šetření Metodika šetření, které bylo realizováno v období od listopadu 2019 do října 2020 a pokračovalo v období měsíců dubna a května 2021, je založena na konceptu případových studií třinácti vybraných základních škol (dále jen „škola“), ve kterých byla provedena tematicky zaměřená inspekční činnost. Výběr těchto škol byl založen na jejich úspěšnosti jednak v více
