Pro školní rok 2025/26 podávali žáci už podruhé přihlášky na střední školy elektronicky prostřednictvím systému DiPSy. Stejně jako loni mohli podat až tři přihlášky do oborů bez talentové zkoušky a dvě další do oborů s talentovou zkouškou. O studium na středních školách byl opět velký zájem – do 1. a 2. kola přijímacího řízení se zapojilo více než 160 tisíc uchazečů. Tato analýza nesrovnává jen výsledky jarních kol přijímacího řízení, ale také podzimní údaje ze školních matrik. Ty potvrzují, kam žáci skutečně přešli ze základní na střední školu a kde v tomto školním roce reálně zahájili vzdělávání. Díky této analýze tak získáváme obrázek o tom, nakolik odpovídal podzimní nástup žáků do středních škol jejich volbě oborů v jarním přijímacím řízení. S analýzou se můžete podrobně seznámit níže.
Podzimní data ukazují, že naprostá většina žáků skutečně nastoupila do školy, do které byla přijata. Celkově 93,9 % účastníků 1. a 2. kola zahájilo vzdělávání ve škole a v oboru, do kterého byli přijati v rámci přijímacího řízení. U žáků z posledního ročníku základní školy byla shoda ještě vyšší, a to 95,7 %. Lze tedy říct, že žáci většinou nastupují na školu, na kterou si podali přihlášku.
Analýza zároveň potvrzuje rozdíly mezi kraji i jednotlivými skupinami oborů. Nejvyšší míra shody mezi přijetím a nástupem je ve Zlínském a Plzeňském kraji, zatímco nejnižší v Praze. Specifická je situace Středočeského kraje, kde se téměř polovina žáků hlásila do škol v Praze. Mezi oborovými skupinami vykazují nejvyšší stabilitu konzervatoře, naopak u oborů zakončených výučním listem část žáků nakonec volí jinou školu či obor.
Podzimní údaje také odhalily skupinu více než tří tisíc žáků, kteří v jarních kolech přijímacího řízení nefigurovali jako úspěšní, ale do střední školy na podzim přesto nastoupili – s vysokou pravděpodobností uspěli v dalších kolech či na základě odvolání.
Analytická zpráva obsahuje úvod, manažerské shrnutí a 9 kapitol:
Více se dočtete v analytické zprávě ke stažení níže.
Financováno z projektu „Datově-analytická podpora pro hodnocení a řízení vzdělávací soustavy ČR“ (IPs Datová politika), reg. č. CZ.02.02.XX/00/22_005/0002901.“
