Odborná kvalifikace vychovatele je upravena v § 16 zákona o pedagogických pracovnících.
Zákon o pedagogických pracovnících stanovuje odlišné požadavky na kvalifikaci:
Zákon o pedagogických pracovnících neupravuje zvláštní kvalifikaci vychovatelů ve školách samostatně zřízených dle § 16 odst. 9 školského zákona, pro výkon této činnosti postačuje kvalifikace vychovatele školní družiny dle § 16 odst. 1 ZPP.
Jednotlivá maturitní zkouška je určena pouze pro absolventy středního vzdělání zaměřeného na přípravu učitelů mateřské školy (obor Předškolní pedagogika). Absolvováním jiného oboru vzdělání na střední škole nelze jednotlivou maturitní zkouškou získat kvalifikaci vychovatele. Jednotlivý maturitní zkouška se vztahuje pouze ke střednímu vzdělání. Jednotlivá zkouška má svým obsahem a formou odpovídat zkoušce profilové části maturitní zkoušky z předmětu zaměřeného na vychovatelství.
Zákon požadavky již dále nekonkretizuje, podrobnosti týkající se organizace dané zkoušky jsou v kompetenci ředitele školy. Absolvování jednotlivé zkoušky není, podobně jako v případě maturitní zkoušky, regionálně nijak omezeno a vysvědčení o jednotlivé zkoušce je dokladem o dosažené kvalifikaci v rámci celé České republiky.
Absolvent studijního programu vysoké školy, akreditovaného vzdělávacího programu vyšší odborné školy, středního vzdělávání v oboru vzdělání zaměřeném na přípravu učitelů získává rovněž kvalifikaci vychovatele školní družiny (dle § 16 odst. 1 ZPP), pedagoga volného času (§ 17 ZPP) a asistenta pedagoga (§ 20 ZPP).
Martina je ředitelkou Odboru podpory škol a zřizovatelů MŠMT a „duší“ Středního článku podpory, u jehož zrodu stála. Ve své roli unikátně propojuje zkušenosti pedagoga, zástupkyně ředitele i místostarostky obce, kde se podílela na vybudování úplně nové moderní školy pro 21. století. Jako spoluautorka Strategie 2030+ proměňuje ministerskou vizi v neocenitelnou pomoc, kterou ředitelé vnímají jako klíčovou pro svou každodenní práci a rozvoj škol.