Aktuality

MŠMT vydalo Metodiku k nastavování pravidel používání mobilních telefonů a jiných elektronických zařízení ve školách

26. 2. 2026

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy vydává Metodiku k nastavování pravidel používání mobilních telefonů a jiných elektronických zařízení ve školách, která vychází z právní úpravy účinné od 1. 1. 2026 a která školám poskytuje oporu při vytváření srozumitelných, spravedlivých a legislativně správných pravidel. Metodika je určena mateřským, základním i středním školám a konzervatořím a pomáhá nastavit takové podmínky, které více

Nový spotřební koš: webinář k novele vyhlášky o školním stravování

25. 2. 2026

Mění se příloha č. 1 vyhlášky o školním stravování a s ní i podoba spotřebního koše. Přinášíme vám přehledný online webinář připravený odborným týmem projektu Máme to na talíři (MTNT), ve kterém si můžete projít všechny změny vlastním tempem – po kapitolách, podle toho, co právě řešíte ve své jídelně nebo škole. Webinář obsahuje témata, která zazněla při krajských seminářích k novele více

Kombinovaná výuka ve středních školách a konzervatořích

7. 1. 2026

Zvažujete zavedení kombinované výuky na vaší střední škole nebo konzervatoři? Připravili jsme pro vás metodické doporučení a navazující opatření ministerstva, které vám pomohou zorientovat se v pravidlech, možnostech i limitech kombinované výuky v souladu s platnou legislativou. více

Aktualizovaná metodika k maturitní vyhlášce

7. 1. 2026

V reakci na změny školského zákona a navazující úpravy maturitní vyhlášky přinášíme aktualizovanou metodiku k maturitní zkoušce. Jejím cílem je usnadnit školám orientaci v nových pravidlech a podpořit jejich správné a jednotné uplatňování v praxi. více

Stravování zaměstnanců

17. 12. 2025

Jaké jsou možnosti stravování zaměstnanců ve školách a školských zařízeních? Přehledně vysvětlujeme, kdy jde o povinnost zaměstnavatele, kdy o dobrovolný benefit a jakou roli v rozhodování hraje zřizovatel. více

Hodnocení žáků na vysvědčení ve středním vzdělávání: specifické případy

15. 12. 2025

Jak správně postupovat při hodnocení žáků středních škol v nestandardních situacích?Přehledně vysvětlujeme, jak se na vysvědčení promítají případy, kdy je žák nehodnocen nebo neprospěl, včetně návazných kroků školy. více

Jak v roce 2026 organizovat zápisy do 1. tříd

11. 12. 2025

Připravili jsme pro vás srozumitelný přehled pravidel a doporučení, která vám pomohou naplánovat a správně zorganizovat zápisy k povinné školní docházce v roce 2026. Vycházíme z aktuálních změn školského zákona a nabízíme jasné vysvětlení toho, co je pro školy, pedagogy i rodiče nově důležité. Text vás provede právním rámcem, povinnými kroky i praktickými situacemi, které více

Ministerstvo zdravotnictví vydalo stanovisko k vyhlášce o školním stavování

1. 4. 2024

Ministerstvo zdravotnictví ČR vydalo stanovisko ke školnímu stravování prostřednictvím Dodatku k příloze č. 1 bodu 2 vyhlášky č. 107/2005 Sb., o školním stravování, ve znění pozdějších předpisů. Toto stanovisko je určeno primárně pro provozovatele školních jídelen, tj. MŠ, ZŠ, SŠ, konzervatoře, VOŠ, ZUŠ a SVČ. Stanovisko se zaměřuje na úpravy plnění skupiny Tuk volný a více

ČŠI a SYPO společně o začínajících učitelích

25. 1. 2023

Zástupci České školní inspekce a projektu SYPO Národního pedagogického institutu ČR se na společném setkání na konci roku 2022 věnovali možnostem podpory škol se začínajícími učiteli. Více než 300 inspektorů z celé ČR se seznámilo se závěry, které vyplynuly z pilotáže Modelu systému podpory začínajících učitelů projektu SYPO, nebo s novými materiály k adaptačnímu procesu začínajících učitelů. Inspektoři více

Česká školní inspekce má metodický portál pro školy a školská zařízení - Kvalitní škola

16. 6. 2022

Odkaz na metodický portál ČŠI - Kvalitní škola Metodický portál nabízí mnoho různých inspirací zejména pro realizaci vlastního hodnocení školy a poskytuje vedení škol i učitelům na jednom místě mnoho relevantních podkladů využitelných při sledování kvality vzdělávání a při aktivitách vedoucích k jejímu zvyšování. Obsahovou osou, ke které se metodický portál váže, jsou kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání vycházející z modelu tzv. Kvalitní školy, v jednotlivých modifikacích a s popisem té nejvyšší, cílové, tedy tzv. výborné úrovně. K těmto více