Ředitelé jednotlivých škol mají v procesu vzdělávání dvojí roli – v té první aktivně vytváří podmínky pro vzdělávání a fungují v podstatě jako manažeři; řeší administrativu, oblast personalistiky, komunikaci s dalšími institucemi a celou řadu dalších provozních záležitostí. Do jejich působnosti spadá značné množství úkolů, které se vzděláváním přímo nesouvisí, ale jsou podstatné pro samotné fungování školy.
Zároveň jsou ovšem ředitelé pedagogickými leadry, kteří mají na starost vedení a rozvoj pedagogického směřování školy, kterou řídí. Zde je jejich úkolem dohlížet na pedagogickou práci kolektivu, usměrňovat ji a rozvíjet tak, aby poskytované vzdělávání odpovídalo soudobým potřebám i poznatkům z oblasti pedagogického výzkumu. Nebývá vždy snadné tyto role skloubit dohromady. Tato vzdělávací platforma si klade za cíl poskytnout ředitelům takovou podporu, aby na výkon své práce měli více času a mohli se věnovat především zkvalitňování poskytovaného vzdělávání.
