KSH: Komplexní systém hodnocení

edu.gov.cz > Pro vedení školy > Projekty ESIF (2014-2020) > KSH: Komplexní systém hodnocení

Základní informace o projektuCíle projektuKlíčové aktivity projektuHlavní výstupy projektuVýzkumy projektu

Zahájení projektu:	1. 2. 2017
Ukončení projektu:	30. 11. 2022
Registrační číslo projektu:	CZ.02.3.68/0.0/0.0/15_001/0000751
Příjemce dotace:	Česká školní inspekce (ČŠI)
Výše dotace:	246 675 150 Kč
Zdroj financování:	Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání

Užitečné odkazy:

Další informace o projektu

https://www.csicr.cz/Prave-menu/Projekty-ESF/Komplexni-system-hodnoceni

Cílem projektu je:

dokončit vývoj metod, postupů a nástrojů pro komplexní hodnocení kvality a efektivity vzdělávání a vzdělávací soustavy,
na jednotlivých úrovních propojit procesy externího a interního hodnocení,
sdílet představu o kvalitě ve vzdělávání,
hodnotit komplexně všechny části národního kurikula,
budovat kulturu hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání s ohledem na socioekonomický a teritoriální kontext,
důsledně využívat a interpretovat disponibilní inspekční data vzešlá z národních i mezinárodních aktivit a týkající se vzdělávání.

Řízení projektu – zajištění kvalitní realizace celého projektu včetně důkladné dokumentace procesů v souladu s metodickým prostředím OP VVV a metodami projektového řízení PRINCE 2
Propojení externího a interního hodnocení škol a školských zařízení a tvorba příkladů inspirativní praxe – vývoj metod, postupů a nástrojů pro propojení externího
a interního hodnocení na úrovni vzdělávací soustavy ČR, na úrovni školy, na úrovni hodnocení pedagogů i konkrétních žáků, tvorba příkladů inspirativní praxe ve vybraných oblastech vztahujících se kritériím hodnocení podmínek, průběhu
a výsledků vzdělávání
Hodnocení klíčových kompetencí – tvorba nástrojů pro hodnocení klíčových kompetencí dle RVP ZV na úrovni vzdělávacího systému i jednotlivých škol
Monitorování úrovně spravedlivosti ve vzdělávacím systému – tvorba nástrojů pro sledování a vyhodnocování socioekonomického a teritoriálního zázemí žáků a škol a vlivu socioekonomických charakteristik na vzdělávání
Sekundární analýzy inspekčních dat – analýza, interpretace a aplikace dat z řady dostupných domácích i mezinárodních datových zdrojů
Implementace nových hodnoticích postupů a metod – vzdělávání školních inspektorů, ředitelů škol i učitelů v práci s vybranými projektovými výstupy
Spolupráce s ostatními IPs a IPo v oblasti zvyšování kultury hodnocení – spolupráce
s nositeli dalších relevantních IPs a IPo s cílem propojovat poznatky z jejich realizace
a dosáhnout maximální synergie výstupů
Evaluace – realizace vnitřní evaluace, jejímž předmětem je především systematické sledování a vyhodnocování realizace jednotlivých klíčových aktivit a jejich přínosu ke stanoveným cílům

Metodika propojení externího a interního hodnocení škol
Popisy inspirativní praxe škol k vybraným kritériím dle modelu tzv. Kvalitní školy
Analytické dokumenty a publikace reflektující v souvislostech výsledky mezinárodních šetření PISA, PIRLS, TIMSS a TALIS
Metodické publikace s vybranými úlohami z mezinárodních šetření poskytující inspiraci pro rozvoj žákovských dovedností
Soubory nástrojů a metodiky pro hodnocení klíčových kompetencí dle RVP ZV
Systém indikátorů umožňující definovat spravedlivost ve vzdělávání na úrovni školy, vč. metodiky k monitorování a vyhodnocování spravedlivosti vzdělávacího systému
Průběžné a důsledné vzdělávání pedagogických pracovníků škol, pracovníků ČŠI a dalších aktérů ve vzdělávání, kteří budou s novými metodami, postupy a nástroji v rámci systému pracovat