Tandemová výuka se na řadě škol postupně stává běžnou součástí vzdělávacího procesu. S rostoucím zájmem o tento způsob práce vznikla potřeba sdílet zkušenosti z praxe a nabídnout školám konkrétní metodickou oporu. Právě z tohoto důvodu vznikla nová metodika Tandemová výuka: Když 1 + 1 jsou víc než 2, jejíž autorkami jsou Tereza Škachová a Lenka Rybářová. Vychází z konkrétních zkušeností škol zapojených do projektu Podpora rovných příležitostí (PROP) a ukazuje, jak dva vyučující ve třídě dokážou zvýšit kvalitu výuky, posílit podporu žáků a reagovat na heterogenní potřeby kolektivu.
Publikace propojuje praktické příklady z terénu s teoretickým rámcem a doplňuje je o videoukázky i přílohy s konkrétními nástroji pro plánování výuky, reflexi a spolupráci mezi kolegy. Metodiku lze velmi dobře adaptovat také pro tělesnou výchovu, neboť nabízí obecné principy a praktické postupy využitelné v jakémkoli vyučovacím předmětu, včetně tělesné výchovy.
Cílem metodiky je podpořit učitele a učitelky základních a středních škol při zavádění a rozvoji tandemové výuky jako inovativní formy pedagogické spolupráce. Příručka nabízí ucelený přehled přístupů, nástrojů i doporučení, která usnadňují efektivní společné vyučování.
Samostatná část je věnována ředitelům a koordinátorům a přináší tipy, jak tandemovou výuku systematicky podporovat – od plánování rozvrhů přes hospitace až po organizaci společných reflexí. Vedení školy tak získává nástroje k vytvoření stabilního rámce, v němž může tato forma výuky dlouhodobě fungovat a rozvíjet se.
Publikace se zároveň zaměřuje na praktické aspekty spolupráce, jako je komunikace mezi učiteli, zvládání nečekaných situací či udržování plynulosti společné výuky. Nechybí ani kapitoly věnované výzvám tandemové spolupráce, možnostem jejího financování nebo využití tandemu při profesním rozvoji začínajících učitelů. Závěr publikace doplňují odkazy na videohospitace, rozhovory a další inspirační zdroje.
Zdroj: NPI ČR 2025. Dostupné online: web Zapojmevsechny.cz
