Zvažujete zavedení kombinované výuky na vaší střední škole nebo konzervatoři? Připravili jsme pro vás metodické doporučení a navazující opatření ministerstva, které vám pomohou zorientovat se v pravidlech, možnostech i limitech kombinované výuky v souladu s platnou legislativou.
Kombinovaná výuka představuje způsob vzdělávání, který propojuje prezenční výuku s distančními prvky. Od 1. ledna 2026 mají střední školy a konzervatoře s denní formou vzdělávání možnost – nikoli povinnost – tento model využívat. Přinášíme vám metodické doporučení, které srozumitelně vysvětluje, jak kombinovanou výuku uchopit z pohledu práva, organizace školy i pedagogické praxe.
Součástí tohoto rámce je také opatření ministerstva, které upravuje vybrané rámcové vzdělávací programy oborů středního vzdělávání s maturitní zkouškou. Díky němu je v přesně vymezených oborech umožněno realizovat kombinovanou výuku také v praktickém vyučování, a to výhradně ve formě cvičení. Ostatní formy praktického vyučování tímto způsobem realizovat nelze.
Co je dobré vědět
- Kombinovaná výuka je možnost, nikoli povinnost.
Školy se samy rozhodují, zda tento model využijí. - Kombinovaná výuka propojuje prezenční a distanční výuku.
Distanční prvky mohou mít synchronní i asynchronní podobu, jejich rozsah ale vymezuje legislativa. - Nově je vymezena možnost kombinované výuky v praktickém vyučování.
U vybraných oborů středního odborného vzdělávání s maturitní zkouškou lze kombinovanou výuku využít pouze u cvičení.
Odborný výcvik, odborná praxe, umělecká praxe ani sportovní příprava tímto způsobem realizovat nelze. - Platí jen pro konkrétní obory uvedené v rámcových vzdělávacích programech.
Seznam těchto oborů byl stanoven opatřením ministerstva a vznikl ve spolupráci s Národním pedagogickým institutem ČR po připomínkovém řízení. - Změny je potřeba promítnout do školní dokumentace.
Pokud se škola pro kombinovanou výuku rozhodne, musí se její pravidla objevit zejména ve školním řádu a zpravidla také ve školním vzdělávacím programu.
Tento nový rámec dává školám větší flexibilitu v organizaci výuky, zároveň ale jasně stanovuje hranice, aby byla kombinovaná výuka srozumitelná, bezpečná a v souladu s právními předpisy.
