Umělá inteligence (AI) už není jen technologická novinka, ale stává se praktickým pomocníkem českých škol. Experiment ExploreEdu, který v roce 2025 realizoval Národní pedagogický institut ČR (NPI ČR), ukazuje, jak ředitelé, učitelé i ICT koordinátoři využívají AI v každodenní praxi. Od přípravy hodin přes hodnocení až po řízení školy. Co funguje, kde jsou limity a proč je právě teď ten správný čas začít?
Publikace Experiment ExploreEdu: Jak čeští učitelé používají AI shrnuje výsledky unikátního projektu, do kterého byli zapojeni skuteční učitelé, ředitelé a zástupci deseti škol, kteří po dobu jednoho roku zkoušeli využívat AI chatboty při přípravě hodin, hodnocení, komunikaci i v administrativě. Nyní nabízí konkrétní pohled na to, kde a jak AI reálně pomáhá učitelům, jaké má limity a jak ji zavádět smysluplně.
Učitelé pracovali především s nástroji jako ChatGPT (verze GPT‑4o a reasoning modely o3 a o3‑mini), ale také s Notebook LM, Claude či Gemini. Metodika byla postavena na pravidelných týdenních dotaznících, kde účastníci hodnotili užitečnost AI na desetibodové škále, a na strukturovaných online rozhovorech doplněných o ukázky materiálů vytvořených pomocí AI. Výsledky tak kombinují kvantitativní data s bohatými příklady z praxe, které ukazují, jak se technologie osvědčila v reálných podmínkách.
Experiment ExploreEdu ukázal, že AI má výrazný pozitivní dopad na práci učitelů. Pedagogové ji nevnímají jen jako nástroj, ale jako partnera, který šetří čas a přináší nové nápady. Může pomoci např. s přípravou na výuku, kde výrazně urychluje tvorbu materiálů a nabízí nové nápady se samotnou výukou, kterou činí dynamičtější a interaktivnější, až po hodnocení žáků. Uplatnění nachází také v třídnické práci, při řešení organizačních situací, v osobním rozvoji učitelů jako zdroj inspirace a konzultant, a v řízení školy, kde pomáhá s analýzou dat a strategickým plánováním. Přestože vyžaduje pečlivé ověřování informací, přesné zadávání požadavků a lidskou kontrolu, její přínos je zřejmý. Otevírá prostor pro efektivnější práci, kreativitu a více času na to, co je ve vzdělávání nejdůležitější. Publikace také nabízí přehled zdrojů, kurzů a návodů pro práci s AI ve školách, upozorňuje na rychlý vývoj technologií a zdůrazňuje potřebu průběžně aktualizovaných informací.
Vývoj AI je nepředvídatelný a přináší vzdělávání nejen zásadní výzvy, ale i nové příležitosti, které mění roli učitele a otevírají cestu k efektivnějšímu a smysluplnějšímu učení. Jak vypadá každodenní práce s AI ve školách, si můžete poslechnout také v podcastu ExploreEdu, kde ředitelé, zástupci a učitelé sdílejí své zkušenosti, motivace, aha momenty i důvody, proč vedou sebe i své žáky k využívání AI nástrojů.
Umělá inteligence už není vzdálená budoucnost, ale realita, která mění české školy. Experiment ExploreEdu ukázal, že AI dokáže ušetřit čas, přinést nové nápady a otevřít prostor pro to, co je ve vzdělávání nejdůležitější, tedy tvořivost, vztahy a smysluplné učení.
Více informací naleznete na webu mojeedu.npi.cz nebo edu.gov.cz/digitalizujeme.
Své případné dotazy můžete zasílat na e-mailovou adresu digitalizujeme@msmt.gov.cz nebo se dotazovat přes Helpdesk IS-NPO: https://helpdesk.npi.cz.
|
Ing. Lucie Gregůrková (Lucie.Gregurkova@msmt.gov.czz) vedoucí Oddělení podpory digitální vzdělávání, odbor předškolního a základního vzdělávání Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR |
|
Mgr. Miluše Rolincová (Miluse.Rolincova@msmt.gov.cz) ministerský rada v Oddělení podpory digitálního vzdělávání, Odbor předškolního a základního vzdělávání Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR |
