Aktuality

Výzva k podání žádosti o poskytnutí dotace z NPO komponenty 3.2 – část 3.2.4 Investice do rozvoje vybraných klíčových akademických pracovišť

18. 2. 2026

O výzvě Cílem výzvy je dostavba objektů v rámci stávajících areálů Univerzity Karlovy a Masarykovy univerzity. Celková finanční alokace na výzvu: 11 125 129 018 Kč z toho: Více informací o jednotlivých stavbách naleznete pod komponentou 3.2.4. Termíny podání žádosti Oprávněný žadatel o dotaci  Veřejná vysoká škola podle zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o více

Aktualizovaná metodika ke konkursním řízením na ředitele škol

16. 2. 2026

Připravujete konkurs na ředitele školy nebo vás čeká konec šestiletého období? Přinášíme vám aktualizovanou metodicko-výkladovou příručku ke konkursním řízením účinnou od 1. 1. 2026. Najdete v ní nový postup při vyhlášení konkursu, změny v odvolávání ředitele i upřesnění pravidel pro školy a školská poradenská zařízení. Novela školského zákona provedená zákonem č. 267/2025 Sb. přináší významné změny v oblasti konkurzních řízení na více

Pozvánka na 9. odborný panel projektu IPs DATA na téma „Nerovnosti ve vzdělávání napříč životem: od předškoláka k dospělému“

16. 2. 2026

Odkaz k registraci Registrační formulář Pozvánka s programem Realizace výše zmíněného odborného panelu je financovaná z projektu z projektu „Datově-analytická podpora pro hodnocení a řízení vzdělávací soustavy ČR“ (IPs Datová politika), reg. č. CZ.02.02.XX/00/22_005/0002901.“ více

Přijímací řízení na střední školy 2025/26: Kam žáci, kteří konali na jaře 2025 přijímací zkoušky opravdu v září nastoupili?

13. 2. 2026

Pro školní rok 2025/26 podávali žáci už podruhé přihlášky na střední školy elektronicky prostřednictvím systému DiPSy. Stejně jako loni mohli podat až tři přihlášky do oborů bez talentové zkoušky a dvě další do oborů s talentovou zkouškou. O studium na středních školách byl opět velký zájem – do 1. a 2. kola přijímacího řízení se více

Digitální wellbeing ve škole: proč je důležitý a co přináší nová koncepce 

10. 2. 2026

V současnosti digitální technologie ovlivňují život dětí i dospělých. Mění způsob, jakým se učíme, komunikujeme, trávíme volný čas i jak vnímáme sami sebe. Školy dnes stojí před stále naléhavějším úkolem vytvářet takové prostředí, v němž technologie přirozeně podporují zdraví, učení i mezilidské vztahy, a nikoli je oslabují. Právě na tuto potřebu reaguje nová Koncepce podpory digitálního wellbeingu ve více

Pozvánka ke sledování odborného panelu zaměřeného na fungování školských rad

5. 2. 2026

Dovolujeme si Vás pozvat ke sledování odborného panelu „Role a kompetence školské rady v kontextu novely školského zákona“, který se uskuteční 18. února 2026 od 13.00 hodin a budeme ho vysílat on-line. Cílem panelu je nabídnout srozumitelný výklad legislativních změn, sdílení zkušeností z praxe a inspiraci pro funkční zapojení školské rady do řízení a rozvoje školy. Termín a téma Přímý přenos bude dostupný více

Služba IT Guru pokračuje v rámci Středního článku podpory MŠMT

2. 2. 2026

Služba IT Guru plynule pokračuje a od roku 2026 je nově součástí Středního článku podpory Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy, který zajišťuje systémovou metodickou a odbornou podporu školám a zřizovatelům v celé České republice.  „Navazujeme na dosavadní fungování služby IT Guru v rámci programu Národního plánu obnovy při NPI a chceme školám zajistit stabilní, srozumitelnou a prakticky využitelnou podporu v oblasti digitalizace a IT. Začlenění služby do více

Základní informace k ukrajinské problematice v regionálním školství

30. 1. 2026

Po vypuknutí válečného konfliktu na Ukrajině v únoru 2022 se Ukrajinci stali a zůstávají nejpočetnější skupinou cizinců v českém vzdělávacím systému. Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy od listopadu 2022 průběžně monitoruje aktuální počty ukrajinských dětí a žáků v mateřských, základních a středních školách a konzervatořích a v každoročních zprávách poskytuje ucelený přehled o jejich integraci v českém více

Sekundární analýza PISA 2022 – Tvůrčí myšlení

16. 1. 2026

Tvůrčí myšlení je klíčovou kompetencí, kterou žáci využívají napříč předměty. Pomáhá hledat různá řešení, klást otázky a propojovat souvislosti. Rozvoj zvídavosti navíc přispívá ke zmírňování rozdílů mezi žáky z různě podnětného rodinného prostředí. V mezinárodním srovnání však čeští patnáctiletí žáci zaostávají. V porovnání s ostatními zeměmi vykazují nízkou míru sebedůvěry v kreativitě a podprůměrnou míru houževnatosti a vytrvalosti. Tato a více

ExploreEdu: Jak AI mění české vzdělávání

14. 1. 2026

Umělá inteligence (AI) už není jen technologická novinka, ale stává se praktickým pomocníkem českých škol. Experiment ExploreEdu, který v roce 2025 realizoval Národní pedagogický institut ČR (NPI ČR), ukazuje, jak ředitelé, učitelé i ICT koordinátoři využívají AI v každodenní praxi. Od přípravy hodin přes hodnocení až po řízení školy. Co funguje, kde jsou limity a proč je právě teď více